在线远程教育学习培训总结参考样文[1]
带着坚持和毅力，带着期待和自豪，带着收获和感受，从相识，到相识，乃至约会，全体老师的远程培训学习持续了近一个月，我无法当我唱歌时不要说再见。仲别去了。这次学习让我受益匪浅：
1。通过培训提升职业素质
通过聆听教育专家的专题讲座，我对教师职业有了新的认识。我深深体会到师爱是学生成长的力量源泉。关心学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有关心学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育学生；能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表、诚信教书。新课程改革已全面铺开。其主要理念是把学生放在第一位，注重学生的主体地位。尊重学生、平等对待学生、关爱学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。
尊重学生的本质就是把学生当作一个活生生的个体，和自己一样有尊严、有追求、有独特的个性和自我情感。从尊重学生开始，建立现代新型师生关系。教师要进行必要的角色转变，必须从传统的教师尊严中解放出来，从父母的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得表扬，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要提高思想和行动上的责任感，树立一切为了学生的思想，提高钻研精神，在困难的时候不退缩。我一定要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力把自己打造成一名师德优良、业务精湛、受学生和家长欢迎的教师。
2。通过培训，我更新了自己的教育理念和课程理念
通过与同行在线交流讨论，解决了一些教学疑难问题，吸收了别人的长处，弥补了自己的不足，丰富了自己的教学经验。同时，通过学习和交流，我们拓宽了知识面，提高了认识。认识到自己的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德；认识到自己的思想观念需要更新。社会在不断进步，教育需要与时俱进，这就需要教师更新知识和思想。注重理论与实践相结合，寻找更好、更适合的教学方法，培养适应新时代要求的人才。
通过观看视频和教授的讲解，我深深体会到在数学教学中，应该更加关注学生的情感，努力营造轻松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有信心，对数学有兴趣，有情感，才有学习数学的动力，才能取得好的成绩。学生的消极情绪或课堂教学枯燥，都会影响学生的学习积极性，影响课堂气氛。教学效果的好坏，将直接影响学生的长远发展。三是在工作中要准确把握新课程标准的教学理念，培养学生的综合能力。教学设计应贴近学生的实际教学活动，并应立足于学生的生活经历和学习兴趣。内容和方法应尽可能真实、有趣，并应吸引更多学生积极参与。学生应通过思考、分析、讨论、交流、合作的方式完成学习任务，鼓励学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3。通过培训，增加了我和同事之间的交流和探索的机会。
这种学习有多种形式。最让我感兴趣的是，我可以在网上听到专家和同事的互动交流和评论。通过在班级论坛上发表评论，我解决了许多困惑的教学问题。班级论坛上，老师们交流、探讨、集思广益、各抒己见。大家的意见更直接、更简单、也更真实。讨论和交流使我充实，使我进步，得到启发，享受快乐，使我快乐。提高了自身解决实际问题的能力。我很幸运，在全体老师的远程培训学习过程中，得到了著名教育专家的指导、名师的指导、同学的指导，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提高，我的思想得到了提高。行为改变了，我的知识也提高了。随着积累，教学能力也随之增长。全体教师远程培训作为个人成长的驿站，让我融入了教育生活的沃土，这就是教师远程培训，积累了我人生的高度。
在线远程教育学习与培训总结参考样文[2]
农村中小学现代远程教育培训学习已结束。这段时间，虽然很辛苦，但我也收获了很多，学到了很多知识，对新的教学方法有了不一样的理解和感悟。接下来我想谈谈我对教师专业发展的看法和理解。
教师专业发展为教师提供“与新思想、新学习材料和社区成员的智力、沟通和情感碰撞”。教育改革体现在新的学习观念上，新的学习观念将学习视为通过积极参与活动来建立自己的理解的过程。从这一理念出发，最好的职业发展是体现探究、合作和对话的职业发展。建构主义学习哲学。教师需要通过活动以及与社区成员的深入互动，并通过这些机会来构建自己的知识；我们需要尝试，也许还需要承担一定的风险；我们需要处于一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境中 参与我们的学习。
通过探究和实验不断追求知识是教师专业发展的核心。专业发展不是把“发展”交给教师，而是鼓励教师“在教学实践中发现和澄清问题，并寻求解决问题的答案”。在这样的专业发展中，利用技术，并在技术的支持下，帮助教师反思、构建理论、明确自己的教学实践。职业发展不是知识消费的过程，而是知识生产的过程。这是一个支持教师生成自己的个性化实践知识并评估社区成员生成的知识的过程。
教师通过专业发展需要获得的最重要的能力或许是：技术引起了各种关系的变化，而这些变化又呈现出许多不确定的情况。面对这些不确定性以及日常教学实践中遇到的不确定性，我们如何明智地回答我们提出的问题？我们如何利用技术支持来改善课堂学习？如何使用更有效的评估方法来更好地了解学生的学习情况？教学如何协调多样化的学习需求，包括智力发展、文化、性别和学习？如何协调风格差异？这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题。对这个问题的思考也可以帮助教师对自身的教学理念进行深入的反思、分析和阐明。
此外，拓展教学内容、形成更深层次的理解也是专业发展必须涉及的方面。
教师也是学习者——实践型学习者。以便我们能够更好地教学。我们需要一个论坛来讨论新的教学方法，反思我们自己的教学方法，思考我们的教学方法对学生有什么意义。仅有理论是不够的，教师还需要从经验中获得行动知识，这是我们从自己的学习过程中获得的。
这对于任何学科领域都是如此。如果我们能够成为该学科的主动学习者，我们就能够对我们所教授的内容以及这些内容的学习过程有更深入的了解。通过我们自己探究的过程，我们可以了解到哪些内容吸引学生。同样，通过参与合作，教师也可以体会到合作对于学习的意义，认识到参与合作的每个人都可以贡献集体智慧。通过与同事的相互交流、共同研究，我开始认识到对话对于理解的重要作用。一方面，我意识到倾听者可以帮助别人更好地了解自己，更好地组织自己的思想。这很有帮助；另一方面，提出自己的想法对于形成自己和社区的集体智慧也是必不可少的。
教师专业发展为教师提供终身学习的机会。这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神——对教学实践的探究精神、探索精神、对学习的探索精神。探究，在更广泛的领域寻求知识和理解。有了这种探究精神，学习就必须是终身的。
在线远程教育学习与培训总结参考样文[3]
随着网络时代的到来，我们的生活、学习、工作都发生了改变。徐校长的在线教研培训给我很大启发。教师在变，学生也在变，以学生“学”为中心的新的教学模式正在形成和发展。教师不再是传递信息的工具。教师需要具有较高水平的教育教学能力，掌握现代教育技术，研究教学的各个方面，才能适应未来教育的需要。互联网将对教育产生一定的影响。许多目标可以通过网络学习来实现，可以发挥传统教学模式和传统教学媒体无法达到的作用。利用互联网可以帮助构建新的教学模式，真正对教育教学发挥全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生主动探索和发现知识，主动建构所学知识的意义。建构主义强调真实情境的创设，将情境的创设视为意义建构的必要前提，而互联网则淡化了课堂与“现实世界”的距离，拓展了学生的学习空间，实现了学生的接触和联结。与现实世界。学生可以在互联网上获取大量的资料（包括文字、图片、视频和音频等），并能独立收集大量原始资料和第一手资料。在这样的学习情境中，学生能够主动探索知识，保持最强烈的求知欲望，有利于学生主动建构知识和意义。同时，对原始材料的组织和分析为学生提供批判性思维和创造性思维。因此，基于网络的学习活动有利于构建新的教学模式和全面的学习情境。
自主学习是学生自主建构知识和意义的学习模式。其核心是充分发挥学生学习的主动性和积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生从被动接受信息刺激转变为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。网络学习可以给学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学无法做到的。在线教学中，教师不再需要对每个问题给出答案，学生可以自主搜索，从而培养学生自主构建和学习的能力。同时，网络上的非线性方法与传统课堂上的线性方法不同。更适合学生各取所需、学有所获。为学生主动收集、分析相关材料和信息提供条件，帮助学生自主学习。能力培养。
在今后的工作中，我会更加努力地学习网络知识，将其运用到教育教学中，争取取得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与教育，我们每个人都应该接受继续教育。回顾五所小学的教育发展之路，不禁让我们感到希望和信心。
在线学习首先是一种小组学习。众所周知，我们学校是一个庞大的集体。集体教学和研究的时间有限，所以我们可以同时一起学习。通过网络，每个人都可以随时学习，让学习变得非常高效；在参与学习的同时，过程本身就是一种乐趣。
在线远程教育学习培训总结参考样文[4]
人们说教师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的传递者，是光明和未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪。作为一名优秀的教育工作者，我必须不断提高教师的道德素质和专业技术水平。因此，要与时俱进，就必须参加远程培训和学习。远程培训是时代的需要，势在必行。通过这次培训，我明白了作为新时代的一名教师，需要学习和研究的东西还有很多，刻不容缓！培训为我们提供了一个很好的平台，也为我们指明了新的方向和目标。我将重新定位自己的角色，认清自己肩负的历史使命和责任，努力砥砺前行。在优质案例课的学习中，我感触最深的就是教师在课堂教学中要让学生自由发言、发表意见。这使得所有学生都能参与教学活动。
我真正意识到讲课是一门艺术。此外，教师要善于在教学反馈中评价学生的学习过程以及学生的学习态度和方法。在远程培训学习过程中，我深深感受到教学是贯彻落实《新课程标准》的主渠道，课堂是落实《新课程标准》的主阵地。教师应根据自身发展需要开发和利用课程资源，最大限度地发挥教材提供的空间。教师是课程实施的主体，应充分发挥“以学生为本”的理念。此次培训对提高农村一线教师素质、推动学校教育教学改革、提高教育教学质量起到了催化作用，让我受益匪浅。我必须坚定不移地学习和接受新的教学理念，这样我才能在教学中取得更大的进步。我决心以这次培训为契机，通过不懈的努力和学习，尽快提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名合格乃至优秀的人新时代的教师。为我国的教育事业贡献应有的光和热。
在线远程教育学习与培训总结参考样文[5]
我非常喜欢远程教育培训这种学习方式，因为在学习的过程中，我充实了自己，也更好地了解了我们的学习共同体。我发现我的工作伙伴和学习伙伴都非常好。
说起远程在线教育，这不是我第一次接触，但这次印象最深。
1。远程教育可以为我提供在线学习资源，包括视频、音频、动画、文字等资料。课件设计了各种辅助学习工具，可以让我在线听课、在线做作业、在线答疑。 、交流讨论等教学环节，并且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方法等自主安排学习，相当于把学习课堂“搬”给了自己。坐在自己家里，可以聆听名师的教诲，完成自己的任务。学者。
2。有明确的任务安排和提交时间，也有老师的热情指导和及时帮助。班级式的交流平台确实给人一种班级的归属感。人机沟通有一种默契。尤其是老师的耐心指导和积极激励，让我深受启发。一进入网课，老师就及时回复，让你感觉有人在关注你、欣赏你。另外，老师每天都会出现在网络课程中，参与大家的讨论。仿佛老师就在你身边，有任何问题都可以随时得到帮助。解决。能够提前预测我们可能遇到的困难并给出相应的建议，对我们的学习有很大的帮助。可以消除大家的“怕困难”，帮助及时高效地完成任务。
3。远程在线教育让我们可以随意与老师、同学交换信息，进行提问、解答和讨论，从而实现相互沟通和交流。小组讨论时，我们都积极参与。大家各抒己见，取长补短。学习气氛十分活跃。有效改善我们的学习过程和质量。在这次学习中，我对我们学校的老师有了深入的了解。老师们学习认真、思考深刻、交流十分积极。我很高兴有这样的老师团队。
4。学习了数学教学的思想。
通过学习，我知道：函数思维的价值在于它从运动变化的角度反映了客观事物的数量之间的相互联系和内在规律。学生理解函数概念有一个过程。在小学数学教学中，教师在处理一些问题时必须牢记函数思维，注重函数思维的渗透。
数学建模的思想是从数学的角度去发现、提出、理解现实世界中需要解决或未解决的问题。通过转化过程，它们被简化为一类已经解决或者更容易解决的问题。并综合运用所学的数学知识和技能，找到解决问题的数学思维方法
学习后我想：
1。一堂成功的课，必须在课前有“精心的预设置”。教师应从教学内容、教学目标、教学过程、学习方法、情境创设、教学方法等方面进行预设，同时注重预设的艺术性，采用“巧用”等艺术手法。留白艺术，讲究弹性原理，有板块意识”，精心构思、创造保留；
2。课堂教学中，教师敏锐捕捉生成点，促进动态生成，演绎精彩课堂；
3。在追求动态生成的同时，要把握好尺度，防止生成的丢失和生成的扭曲，呈现一个真实的课堂。虽然我们的工作任务又重又忙，自学也不容易，但我能合理利用学习期间的空闲时间，及时完成各项作业。我个人认为在线培训为我提供了很好的学习机会，向我提出新的挑战，是一个不容错过的机会。时间永远不会再来。时间必须被挤出来。只有充分利用零散的时间去学习，不断提高学习自律，才能有所收获。最重要的是坚持！
在线远程教育学习培训总结参考样文[6]
通过几个月的在线学习，我了解了更多更新的教育理论和理念。我对新课标有了更多的认识，对新教材有了新的认识。其中最让我感动的是新教材特别注重学生的全面发展，让我进一步体会到：
1。教育的核心是育人
我们教育工作者只能站在“育人”的高度，以真诚的心和博大的爱心关注和关心每一个学生，“欣赏”和“包容”每一个学生，公平公正地对待每一个学生只有每个学生都能有良好的学习态度，才能不断激发学生的学习兴趣和创新欲望。
2。课程改革关键在教师
新课程标准倡导教师在课堂教学中要少教多练、多教多练、先自学后讲解、先实践后讲解；它主张学生参与形成新知识的全过程，让学生自己感知知识、体验知识、通过感知体验知识，通过体验和应用升华和创新知识，把课堂还给学生。这就要求教师首先要不断学习，解放思想，转变观念，转变教学模式。要把自己从过去单一的、孜孜不倦的说教、解惑的过程中解放出来，信任学生，让学生探索。其次，要着力提高教材把控和开发能力；提高驾驭课堂教学特别是开放式课堂教学的能力。三是要学会反思、学会研究、敢于“发表”。
听了专家的讲座，我能够做出多种选择并进行沟通和互动。我不仅在网上与群里的同学讨论、交流，发表自己的看法和看法，还积极与其他群的同学沟通、互动。在交流和互动中我认识了很多成功的老师。他们的教学理念和教学智慧也给了我很多启发。
3。加强学习，不断提高思想业务素质
“学无止境，教无止境。”只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。因此，我一直在积极地学习。这次学习，结合专家讲座、作业练习、老师之间的相互交流等学习方法，让我树立了先进的教学理念，明确了今后的教学努力方向。随着社会的发展，知识的更新也促使我不断学习。有机会的话，我会通过技能培训、外出听课、上公开课等方式不断提高自己的教育教学水平。通过这些学习活动，我们将不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做好准备。
4。加强反思，及时总结教学得失
收获很多的同时，我也在思考自己工作中的不足。缺点如下：
1。对新课程标准的学习还不够深入，对新课程的实践思考还不够。有些教学想法和问题不能及时记录下来供反思；
2。在教学和科研方面，我认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实际，没有达到自己的目标；
3。教学、科研方面有特色、有创意的东西还不够。有些工作还需要改进。今后我们应该更加认真地工作。
总之，远程培训给我们带来了学习、反思、提高，甚至更多的思考。让我们把这些反思和思考落实到实际工作中，坚持勤学、善思、巧干的原则，为扎实推进新一轮课程改革贡献自己的力量！
在线远程教育学习培训总结参考样文【七】
本期远程教育培训即将结束。通过这次培训，我受益匪浅。不仅增长了我的专业知识，也提高了我的业务能力。下面，我将从五个方面来谈谈您参加本次远程培训的经历：
1。更新教学理念。
开通远程教师继续教育培训网语文学科“课程改革”、“教学资源”、“同步课堂”、“示范课”等栏目。全国语文名师的新语文教学理念给了我很大的启发。影响力和影响力，他们的教学行为直接体现了当今我国语文教学的最新理念。我在网上认真学习他们的理论文章，研究“同步课”，观看“示范课”，逐渐认识到什么是“以人为本”，什么是“研究性学习”，什么是“启发式教学”……。 ..我也大胆地抛弃了千篇一律的课文分析，突破了每节课必须落实的段落、中心思想、写作特点“三部曲”，开始全面接受这些优秀老师的新思想，以及逐渐形成了自己的新观念。对语文教学的看法。让我们有时间和精力真正从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和应用过程中，我的教育教学观念发生了根本性的变化，我的视野也发生了变化。逐渐拓宽，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
2。更深入地理解教材。
现行的汉语教材发生了较大的变化，增加了许多新的课文。一时掌握它们很难，一时控制它们也很难。您可以在“教学资源”中搜索“教案范例”、“同步课堂”或“示范课”来解答您的疑惑。即使是之前预留的题目，我也是根据参考书备课，很少有新的想法。但通过网上查找资料，有时也能找到理想的教学案例。
3。教学能力得到提高。
线上示范课很多都是经典，展示了这些优秀老师高超的语文教学艺术。他们的语言简洁得体，灵感巧妙，课堂结构紧凑，脉络清晰……我开始人云亦云、模仿一切。虽然形式相似但精神不同，比我原来无方法的教学要好得多。从严格模仿到熟练，我逐渐形成了自己的风格。它不再是一个充满讲座、问题和抄袭的教室。相反，应该尽可能让学生成为主体，让学生在自己的指导下发现问题、解决问题、掌握知识。可以毫不夸张地说，在线学习汉语对于我们大多数汉语教师来说是一种在岗培训。使信息技术的运用成为实现现代化、信息化不可或缺的手段，也是我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用满足了中学教学过程中有效利用远程教育资源，实现教学信息化、媒体化教学，提高课堂教学质量的迫切要求。使教学手段更加精致、丰富多彩、有声有色。在充分利用远程教育资源后，我感到不满意自己的需求，不满意传统的教学方法，于是我开始大胆地对原有资源进行重新编辑、改造和升华，从而更有效、更主动地组织和利用资源探索采用新的教育方式和方法，制作更符合教学实际的多媒体课件。用于课堂，激发学生的探索精神和好奇心。
4。提供教学资源。
通过我对远程教育的学习和应用，我感觉这就是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战。它突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区教育差距，让农民牧区的孩子享受到与其他大城市孩子一样的优质教育资源，给欠发达边远地区的教育方式带来了新的机遇。到一个新的水平。它不仅将课堂教学转变为以教师语言教学为主要形式，而且从备课、讲授、练习、知识测试等都为语文教师提供了很大的帮助。教学是教学工作的中心环节，是区分各种教育模式的关键标志。在传统教育模式向现代远程教育模式转变的过程中，教学方式和教学方法发生了重大变化。尤其是给我们语文教师提供了大量现成的课件。山区学校制作课件比较困难，尤其是我们这些信息技术相对落后的语文教师。制作课件更是困难。如今，网络上的一些现成的课件和媒体展示确实方便了教师和学生。完美的视听效果满足师生的视听享受，使汉语教学事半功倍。此外，它还拓展了汉语学习的视野。与课文相匹配的“扩展材料”起到了帮助师生举一反三在线学习汉语的作用。 《精选习题》、《试题》等都为语文教师提供了重要参考，减少了大量的劳动。
总之，通过这次培训，我感觉要学的东西还有很多，要学的东西太多了。但我相信，通过我的不懈努力和学习，我一定能尽快提高自己的专业知识和教学水平，真正成为一名合格甚至优秀的教师，为我们的发展壮大做出自己应有的贡献。国家的教育事业。 。
在线远程教育学习培训总结参考样文[8]
通过这第二次线上培训学习，我浏览了各位教育专家的精彩文章和教学经验，领略了他们幽默的教育风格和先进的教育理论。通过这次线上教师培训，我明确了自己对教师这个神圣职业的理想，进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。
这次培训让我了解了初中生物教育发展的最新动态和趋势；我深刻理解了生物教育的理念、新时代生物教师面临的主要任务以及对数学教育的一系列独特观点；它让我学到了更多的方法来提高自己的素质和教学水平；我从心底体会到了一个教育者博大的胸怀和乐观的工作态度。作为教师，必须懂得寻找规律，把握学生认知发展的规律。你们要在教学实践中不断学习、反思、研究，丰富自己的底蕴，以适应社会发展的需要和教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了许多专家的精彩讲座，积极记学习笔记，努力用新的知识来提升自己。专家们精湛的教学技巧、先进的理念、独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，取得了质的飞跃。主要包括以下几个方面：
1。真正融入学生之中
首先，教师要懂得尊重、理解学生。在此基础上，与学生形成精神融合，形成稳定、持续的心理关系。它不仅是知识和能力上的交流，更是情感和精神上的交流。首先，教师要关心学生。 、信任、尊重。
2。注重培养学生的学习兴趣
教师不仅要提出问题让学生思考，还要在每节课开始时制造悬念情境，激发学生主动探索的兴趣。教师介绍新课所用的教学语言巧妙、合理、生动，能充分吸引学生的注意力，引发学生的兴奋，激发学生的学习兴趣。传统的章回小说或说书艺术家往往会在关键时刻突然停下来：“如果你想知道接下来发生了什么，我们听听下一章的分解。”这是为了卖故事，也就是设置悬念，调动观众的情绪。探索。这对我们的教学工作很有启发。作为教师，如果能让学生越来越想听，就说明学生的学习兴趣已经被充分调动起来。要达到这种状态，就需要在教学中不断创设“问题情境”，使教学过程成为提出疑问、引发疑问、解决疑问的过程。在教学中，教师应注重创设问题情境，拥有适当的疑问词，组织学生参与学习过程，把握学习方向，帮助学生独立探索知识、寻求问题答案。
3。立足课堂，培养学生思维能力
我注重优化生物教学方法。在数量上，我坚持少教；在质量上，我坚持多教。整个教学活动既注重知识的系统传递，又给予学生充分的思考“自由”。一是为学生提供明确的思考对象，有效集中学生的注意力，激发学生的学习动机。二是为学生提供独立思考的机会，使每个学生的潜能得到充分发展。教师不能代替学生的思维。三是为学生提供必要的启发和指导，提前设计有助于学生继续思考的问题，而不是直接给出解决问题的具体方法，例如：该问题需要提出什么问题？你怎么认为？还有其他方法吗？ ？有什么规则吗？等等，激活学生的思维，使学生的大脑积极转动，促进思维的深入发展。
4。加强学习，继续网上培训，自觉进入新课程。
作为一名传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。如果你是随意的，你怎么能要求学生认真呢？提高自身素质，这就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且他不断学习，积极学习，不断开发新的教学方法。抛弃旧的教学方法，将先进的教学模式引入课堂。
作为一名教师，通过这次在线培训，我了解了互联网的重要性以及如何利用互联网资源。我学会了如何制作教学课件。了解了设计教学。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统和科学方法，研究和探索教与学系统中各要素之间、要素与整体之间的本质联系，然后分析教学内容、教学媒体、教学方法。策略和教学评估等要素都是经过专门规划的。在教学过程中，我鼓励学生收集身边相关的生物学问题，为课堂上关心的问题创造一个相互交流和讨论的空间。通过这种数据交互形式，将课堂教学与社会生活联系起来，体现了数学来源于社会、应用到社会的一面。
以下是在线远程教育学习与培训总结参考样文
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